令和8年度秋季入学式への祝辞

本日、横浜国立大学に入学された皆さん、ご入学おめでとうございます。ここまで皆さんを支えてこられたご家族の皆様にも、心よりお祝いを申し上げます。

まず、皆さんに一つ、問いかけたいことがあります。皆さんがこれから学ぶこの大学は、なぜ横浜にあるのでしょうか。

本学の歴史をたどると、その始まりにはいつも、この地域の人々の切実な思いがありました。学校をつくること自体が目的だったのではありません。地域の未来を担う人を育てるために、学校が生まれたのです。

最も古い源流は、1874年、明治の初めにさかのぼります。近代的な学校教育を広げるには、まず教える人を育てなければならない。

そこでこの神奈川の地で、小学校の教員を養成する営みが始まりました。それが、後の師範学校を経て、今日の本学教育学部へとつながっていきます。

半世紀ほど後、横浜は次の課題に向き合います。開港以来、貿易で栄えたこの街を、さらに工業都市として発展させる。そのためには、技術者を育てなければならない。

横浜市と神奈川県は、高等工業学校の設置を国に願い出ました。国には、横浜に商業の学校を置く考えもありました。それでも両県市は譲らず、土地を差し出し、創立費を引き受けました。こうして1920年、横浜高等工業学校が生まれました。

初代校長は鈴木達治です。鈴木は、無試験、無採点、無賞罰という「三無主義」を掲げ、自ら学ぶことを重んじました。

その精神を表す「名教自然」の碑は、いまも常盤台キャンパスに立っています。これから、何度もその前を通ってください。答えがたやすく手に入る時代だからこそ、自ら問い、自ら学ぶ意味を考えてください。

しかし開校からわずか三年後、関東大震災が横浜を襲います。校舎の九割近くが失われました。それでも教職員は、焼け残った一室に集まり、こう決めました。

他力を待たず、自力をもって授業再開の手段を講ずべし。

学生や卒業生も焼け跡に集まり、自らの手で学校をよみがえらせようと動きました。そして街の人々も、復興する横浜には新しい知が要ると考え、高工に建築学科を求めました。街を建て直すことと、学校を建て直すことは、一つの仕事だったのです。

同じ震災の後、もう一つの源流である横浜高等商業学校が生まれます。壊滅した商都を再び立ち上げるため、開校は予定より一年早められました。全国から若者を横浜に集め、ここで人を育てる。そのことに、街の再生が託されたのです。

その第一回の入学式は、震災後の横浜高工の仮校舎で行われました。後に一つの大学となる二つの学校。その学生たちが、焼け跡で、すでに机を並べていたのです。

横浜高商の初代校長、田尻常雄は、学生に「信頼の人となれ」と説き続けました。

鈴木達治の「名教自然」。田尻常雄の「信頼の人」。人は去ります。しかし言葉は残り、その言葉を受け取った人が残る。大学とは、そうして人から人へ受け継がれてきた場所なのだと思います。

本学は、地域に後から貢献するようになった大学ではありません。地域が学校を求め、学校も地域とともに生きてきました。その積み重ねの上に、横浜国立大学があります。

いま本学は、「都市型国立大学として、知を統合し、世界水準の研究大学へ」を掲げ、歩みを進めています。これは過去と切れた新しい標語ではありません。150年の歴史を、現代の言葉で引き受け直したものです。

今日、都市は多くの問題を抱えています。エネルギー、環境、災害、産業、そして人工知能。どれも、一つの専門だけでは解けません。自分の専門を深く学ぶことと、異なる知につながること。その両方が必要です。

横浜で生まれる問いは、横浜だけの問いではありません。世界の都市が共有する問いです。この地域に深く根を張り、ここで生まれた知を世界へ開いていく。それが「この地域から世界へ」ということです。

そして今日、その言葉の意味は、すでにこの場にいる皆さんの姿に表れています。日本各地から、そして世界のさまざまな国や地域から、横浜を選んで来た人がいます。異なる言葉、文化、歴史の中で育った人が、一つのキャンパスで学ぶ。

同じものを見ても、隣の人には違って見える。その違いから、一人では気づけなかった問いが生まれます。

海外から来た皆さんは、それぞれの経験と問いを、遠慮なくこの大学に持ち寄ってください。日本で学んできた皆さんも、自分の「当たり前」を、隣にいる人の目を借りて見直してください。互いが互いの世界を広げること。それが、知を統合する最初の一歩です。

大学で学ぶとは、すでにある正解を受け取ることではありません。何を問い、何を疑い、何を確かめ、最後に何を自分の判断として引き受けるのか。そこだけは、誰にも代わってもらえません。

社会のために学びなさい、と私は申し上げるつもりはありません。まず、自分が本当に知りたいことを、深く学んでください。簡単には答えの出ない問いに出会い、自分とは違う考えを持つ人と話してください。

すぐには意味の見えない学びや、遠回りもあるでしょう。そうした時間が、後になって、皆さん自身のものの見方を支えることがあります。生涯持ち続ける問いを、どうかここで見つけてください。

150年前、この地域は、子どもたちを教える人を必要としました。100年前、横浜は、工業を担う技術者を必要としました。震災の後には、街を建て直す知と人を必要としました。そのたびに、人を育てることが未来をつくると信じて、先人たちは学校を築いたのです。

では、これからの100年、この地域と世界は、何を必要とするのでしょうか。

その答えを、私は持っていません。持っていてはならないのだと思います。それは、皆さんがこれから見つけ、決めていくことだからです。

2049年、本学は開学百年を迎えます。23年後――皆さんが社会のただなかにいる未来です。2124年には、創基250年を迎えます。98年後――今日ここにいる私たちは、誰も見ることのできない未来です。

今日、皆さんは、150年続いてきたこの物語の、一番新しいところに立っています。しかし皆さんは、この物語を受け取るだけの人ではありません。ここから先は、まだ誰も書いていません。書くのは、皆さんです。

どうか、深く学んでください。人と出会い、自分の考えを何度でも問い直してください。そして、その知を他者の知とつなぎ、この地域から世界へ、新しい問いを生み、新しい可能性を開いていってください。

皆さんの学びが、皆さん自身の人生を豊かにし、やがて、この地域で、そして世界のどこかで、誰かの力となることを、心から願っております。あらためて、ご入学おめでとうございます。式辞といたします。

令和8年10月2日
横浜国立大学学長　梅原　出

Message to New Students in Fall 2026

Congratulations to all of you entering Yokohama National University today. I also extend my heartfelt congratulations to your families and to all those who have supported you on your journey here.

Let me begin with one question. Why is this university, where you will now study, here in Yokohama?

When we trace the history of Yokohama National University, we find at each beginning the earnest hopes of people in this region. The purpose was never simply to create a school. Schools were born to educate people who would carry the region’s future.

Our oldest roots go back to 1874, in the early Meiji era. Modern education could not spread without teachers.

So here in Kanagawa began the work of training elementary school teachers. That work led, through the teacher-training schools that followed, to our College of Education today.

About half a century later, Yokohama faced another challenge. The city had prospered through trade since the opening of its port, but now sought to develop further as an industrial city. For that, it needed engineers.

Yokohama City and Kanagawa Prefecture petitioned the national government for a higher school of technology. The government also considered placing a school of commerce in Yokohama. Even so, the city and prefecture held their ground, offering land and assuming the founding costs. Thus, in 1920, the Yokohama Higher School of Technology was born.

Its first principal was Tatsuji Suzuki. He introduced the “Three Noes”: no examinations, no grading, and no rewards or punishments. He valued learning through one’s own initiative.

The monument bearing the words Meikyo Shizen still stands on our Tokiwadai Campus. Please walk past it often in the years ahead. In an age when answers are so easy to obtain, I ask you to think about what it means to ask your own questions and to learn for yourself.

Only three years after the school opened, however, the Great Kanto Earthquake struck Yokohama. Nearly ninety percent of the school buildings were lost. Even so, faculty and staff gathered in one surviving room and made this decision:

“We shall not wait for help from others. By our own efforts, we shall find a way to resume our classes.”

Students and alumni gathered among the ruins and set to work to revive the school with their own hands. The people of Yokohama, too, believed that the recovering city needed new knowledge, and called for a Department of Architecture. Rebuilding the city and rebuilding the school had become one and the same task.

After the same earthquake, another of our roots was born: the Yokohama Higher School of Commerce. Its opening was brought forward by one year to help revive the devastated commercial city. The school gathered young people to Yokohama from across Japan and educated them here. The city’s renewal was entrusted to that work.

Its first entrance ceremony was held in the temporary buildings of the Yokohama Higher School of Technology. Two schools that would later become one university— their students were already sitting side by side amid the ruins.

The first principal of the Yokohama Higher School of Commerce, Tsuneo Tajiri, continued to tell his students: “Become a person worthy of trust.”

Tatsuji Suzuki’s Meikyo Shizen. Tsuneo Tajiri’s call to become a person worthy of trust. People pass on. But words remain, and so do those who receive them. This, I believe, is how a university endures— from one person to another.

Yokohama National University is not a university that first came into being and only later began contributing to its region. The region called for schools, and those schools lived alongside the region. Yokohama National University stands on that history.

Today, we are moving forward under the vision, “As an urban national university, integrate knowledge and advance toward becoming a world-class research university.” This is not a new slogan detached from our past. It is our 150-year history taken up anew in the language of the present.

Cities today face many challenges: energy, the environment, disasters, industry, and artificial intelligence. None can be solved within a single discipline. We need both depth in our own fields and connections with knowledge beyond them.

The questions born in Yokohama are not Yokohama’s alone. They are shared by cities around the world. To put down deep roots in this region and open the knowledge born here to the world: that is what I mean by “from this region to the world.”

And today, the meaning of those words is already visible in all of you here. Some of you have come to Yokohama from across Japan; others, from countries and regions around the world. People raised in different languages, cultures, and histories will learn together on one campus.

The same thing may look different to the person beside you. From that difference can come questions you could never have discovered alone.

To those of you who have come from overseas, bring your experiences and questions to this university without hesitation. To those who have studied in Japan, look again at what you have taken for granted through the eyes of the person beside you. To widen one another’s worlds: that is the first step toward integrating knowledge.

To learn at a university is not simply to receive answers that already exist. It is to decide what to ask, what to doubt, what to verify, and finally what you are prepared to stand behind as your own judgment. That is one thing no one can do for you.

I will not tell you to study for the sake of society. First, study deeply what you genuinely want to know. Encounter questions that do not yield easy answers. Speak with people who think differently from you.

Some learning may not reveal its meaning at once; some paths may feel like detours. Later, those experiences may shape the way you see the world. I hope you will find here a question worth carrying for a lifetime.

One hundred and fifty years ago, this region needed people who could teach its children. A hundred years ago, Yokohama needed engineers who could build its industries. After the earthquake, it needed knowledge and people who could rebuild the city. Each time, our predecessors built schools in the belief that educating people was a way of creating the future.

So what will this region, and what will the world, need in the next hundred years?

I do not have that answer. Indeed, I do not think I should. It is for you to discover, and for you to decide.

In 2049, Yokohama National University will mark one hundred years since its founding. Twenty-three years from now— you will be in the midst of your working lives. In 2124, we will mark two hundred and fifty years since our earliest origins. Ninety-eight years from now— a future none of us here today will live to see.

Today, you stand at the newest point in a story that has continued for 150 years. But you are not here simply to receive that story. What comes next has not yet been written. You will write it.

I urge you to study deeply. Meet people, and question your own thinking again and again. Connect your knowledge with the knowledge of others, and from this region to the world, give rise to new questions and open new possibilities.

I sincerely hope that your learning here will enrich your own lives and, in time, become a source of strength for someone here in this region, and for someone somewhere in the world. Once again, congratulations, and welcome to Yokohama National University.

October 2, 2026
UMEHARA Izuru
President, Yokohama National University